Lire l’article en français Il processo di lettura della musica è complesso e richiede l’attività simultanea di entrambi gli emisferi del cervello.Leggere note e ritmi: una giocoliera cerebrale Un segno e due significanti. Una nota scritta su uno spartito ha due significanti: la durata e l’altezza.In realtà, questi due elementi hanno solo un significato relativo:– […]

L’apprendimento del solfeggio è una tappa essenziale nella formazione musicale. Tuttavia, molti studenti incontrano, durante i primi studi, degli ostacoli che possono rallentare i loro progressi. Solfeggio e musica: un paradosso. Ma perché il solfeggio rappresenta un problema per alcuni? E soprattutto, come si possono diagnosticare le cause di queste difficoltà? Il Solfeggio, una barriera […]

Nelle scuole di musica esistono due tipi di lezioni di gruppo: A ciò si aggiunge lo sviluppo di progetti singoli che possono dare vita a ensemble musicali effimeri. In generale… La musica d’insieme è l’attività preferita dagli studenti,la teoria musicale è la meno popolare. In generale, uno studente sarà orgoglioso di mostrare il suo clarinetto […]

Lire cet article en français La diversità delle età, delle competenze acquisite, dei tassi di progressione e la molteplicità degli strumenti praticati rendono il corso di solfeggio un approccio pedagogico complesso. Alcuni dei nostri articoli trattano questioni relative al discorso musicale: Se consideriamo l’esercizio di lettura, tradizionalmente viene preparato a casa e poi letto insieme […]

Il gioco è attualmente utilizzato dagli insegnanti di strumenti: Per quali scopi? Per risolvere quali problemi? Difficoltà comuni incontrate nelle lezioni di strumento Per alcuni studenti è difficile leggere uno spartito musicale Quando si lavora a casa, alcuni studenti si « buttano » sullo strumento per suonare lo spartito che gli viene offerto prima di essersi presi […]

Gardner e le intelligenze multiple La teoria delle Intelligenze Multiple (MI) è stata esposta per la prima volta nel 1983 dall’americano Howard Gardner, professore di educazione alla Harvard University e professore di neuroscienze alla Boston University. – Gardner ha proposto 7 categorie di intelligenza: l’intelligenza linguistica, è la capacità di apprendere e riprodurre il linguaggio, […]

Ecco alcuni video realizzati con l’aiuto della famiglia V. che ha accettato di partecipare a questa presentazione.Vorremmo ringraziarli.Questi video presenteranno la fase di memorizzazione, e poi diversi tipi di situazioni che permettono di rompere e consolidare i ritmi memorizzati in modo giocoso. MEMORIZZARE La fase di memorizzazione è presentata in questo video: Clotilde da sola […]

Il mazzo del ritmo ternario – siciliano – è progettato come il mazzo binario, 52 carte e 15 ritmi diversi.Come usarlo e come mescolare binario e ternario? Le illustrazioni sonore del gioco ternario sono leggermente diverse Presentano cellule ritmiche accompagnate da impulsi in semiminime puntate con la loro decomposizione in crome. Il tempo adottato è […]

Stato dei lavori Negli ultimi 50 anni, l’insegnamento della musica è stato riposizionato lungo queste diverse linee pedagogiche. L’idea generale era quella di adattarsi allo sviluppo naturale del bambino. Il bambino in primo luogo prende coscienza del suo ambiente, questo è lo stadio sensoriale. Poi manipolerà, sperimenterà, userà il suo corpo, questo è lo stadio […]